本文摘要：周五下午，驶离卢氏县五里川镇中心街道的从汤河乡开往卢氏县城的客运班车热闹非凡，四五个20多岁大学生模样的女孩说说笑笑。

周五下午，驶离卢氏县五里川镇中心街道的从汤河乡开往卢氏县城的客运班车热闹非凡，四五个20多岁大学生模样的女孩说说笑笑。她们有的从汤河乡跪上车，有的从瓦窑沟乡赶过来出门，也有的必要在五里川镇出门。从几个人的聊天中记者获知，她们都是刚刚参与工作，有一个联合的身份特岗教师。

　　特岗教师是中央实行的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，聘期为3年。2014年卢氏县共计聘用150余名特岗教师，除了20余人毕业卢氏县一低和职专，其他人均被分出卢氏县的各个乡镇中小学。

　　王倩是这几个女孩中的一名。2014年从洛阳师范学院毕业的她自由选择了做到一名特岗教师，经过笔试、试镜、选岗等多道关卡，9月，她在汤河乡中心小学开始了自己的特岗教师生活。学校的老师都是当地人，周末都回家了，所以，王倩每个星期都要乘车从汤河返县城。

一开学就要放学，没时间去想要那么多，条件也没想象中那么劣。回想刚刚到学校的情况，她很淡然，一天到晚和小学生在一起，实在很快乐。即使是中心小学，也和大部分农村学校一样，学生较为较少。王倩教二年级语文、一年级美术、四年级思想品德，还兼任二年级班主任，教学任务虽然不轻，但一天也闲不下来。

必须自学的东西很多，除了备课、放学，还去听得其他老师的课，有时候她也不会邀老教师去听得她的课，以便改良自己的教学方法。小学二年级是学生打基础的时候，如果这个阶段基础不稳固，很有可能影响学生以后的自学。

比如一个字的笔画、一个概念的说明等，这些看起来非常简单，教教一起并不更容易。王倩坦率地说道。　　想起她的学生，王倩的话忽然多了。

20多个学生的班级让她投放了不少心血。有一次，一个家长晚上8点寻找学校，说道孩子放学后不告诉去哪了。她急忙和学生家长一起去找，把孩子有可能去的地方都找遍了也没有寻找。

最后又返回家里，才找到孩子在被窝里睡得正香。原本家长因为小事抨击孩子，孩子赌气不睡觉返里屋睡了，家长一时间生气没有看到。想起这件事，王倩至今还有点后怕，只不过，当学生放学走进校园后，我就不了再行为每个学生的安全性负责管理了。

但是看见学生家长那么生气，我实在很伤心，样子是我把学生弄丢了一样。第二天一放学，她专门把此事作为案例，的组织了一次安全性教育主题班会，强化学生的安全意识。　　学校有多媒体，但是很多老教师操作者不娴熟，很少用多媒体放学。王倩每次都精心打算课件，用多媒体放学，以便给学生传送更好的信息，也让课堂充满著体验；她讨厌在网上卖一些可爱的橡皮或者卡片，作为奖品希望学生；有时候不会为学生拍照片，返回县城还要去书店卖资料　　学生很讨厌我，这是我做到这些事的动力，虽然也有学生自学很差，但是他们总是用温柔和幸福打动着我。

回想甜美的学生，王倩的脸上洋溢着快乐。农村各种基础设施不完善，农村学生和城里学生的差距除了科学知识，还有视野和生活经历。我想要用我的方式，竭力去填补学生这些方面的严重不足。王倩说道。

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